Lo ideal es que los niños desde párvulos y hasta la universidad, reciban una formación dirigida a desarrollar al máximo su creatividad y capacidad analítica para liderar proyectos.

Las cualidades de la innovación pedagógica del colegio San Francisco Javier han generado el interés de directivos y docentes de otras instituciones, quienes han manifestado su intención de conocer más a fondo el proceso llevado a cabo en
este centro educativo, en la búsqueda de adaptar esa experiencia a los colegios         donde trabajan.

Las solicitudes para conocer los procesos de la nueva pedagogía, hechas por miembros de otras instituciones educativas del departamento y el país, aumentan cada día. Por esta razón, el colegio javeriano ha destinado cuatro semanas del año (dos por semestre) específicamente a la labor de realizar visitas de intercambio de experiencias, enfocadas al propósito de generar el enriquecimiento y fortalecimiento mutuo.

El primer paso para este intercambio es compartir los documentos (aún en borrador) de sistematización del proceso de implementación de la nueva pedagogía. Estos documentos recogen el relato de las motivaciones que llevaron a la institución a estructurar la transformación, las diferentes etapas por las que ha atravesado, y describen en detalle los principales componentes de la propuesta.

Rectores y directores académicos de los colegios de la Compañía de Jesús en Colombia, colegios de la red de Conaced Pasto, las Unidades Educativas Cristo Rey de Portoviejo y Javier de Guayaquil de la Compañía de Jesús de Ecuador, el Colegio VID de la Congregación Mariana de Medellín, los colegios Santa Luisa de Bogotá, el colegio Berchmans de la ciudad de Cali, y los coordinadores de innovación pedagógica de cuatro regionales de la red de educación popular de Fe y Alegría de Colombia; hacen parte de la lista de centros educativos que han entrado en contacto con el San Francisco Javier para el desarrollo de la nueva pedagogía, incluyendo por supuesto, el horizonte fundamental de la formación y capacitación de maestros y directivos para el manejo y ejecución de los nuevos procesos.

“Uno de los atractivos de las nuevas dinámicas de enseñanza aprendizaje, es que los estudiantes, al no llevar “deberes” para realizar en casa, llegan a ella y tienen un encuentro agradable, tiempo de calidad, en el que se facilita el desarrollo de las inteligencias múltiples personales y familiares” afirma el educador Jorge Dorado. El programa de formación de maestros y directivos, también está pensado para que este pueda ser realizado dentro del horario de trabajo, con momentos de investigación y construcción personal, que luego son enriquecidos por las áreas de los equipos             de grado.

Hasta el momento se han culminado dos diplomados en innovación pedagógica, los cuales se han realizado en alianza con la Universidad Javeriana de Cali, y está próxima a iniciar la maestría en educación con la misma universidad. Hasta el momento han sido docentes del San Francisco Javier quienes han recibido esta capacitación, pero este programa está proyectado para que a futuro la universidad Javeriana pueda ofrecerla a otros colegios de Pasto y de la Compañía de Jesús en Colombia, así como de otras provincias.

Un tercer componente de gran relevancia en este contexto de innovación en la forma de educar, el colegio javeriano, durante el acto de apertura de la Feria de Universidades que organiza cada año, ha buscado hacer alianzas con universidades que ya estén implementando procesos de innovación pedagógica, con el propósito de que los niños y niñas que salen del colegio puedan continuar su formación profesional en universidades cuyos procesos sigan el horizonte de la innovación pedagógica.

El escenario ideal para los directivos y el cuerpo docente del colegio javeriano de Pasto, es uno en el que, tal como manifiesta el educador Jorge Dorado, “los niños ingresen desde párvulos, culminen su proceso de formación en el colegio, y luego lo continúen en la universidad, en pregrado y ojalá en postgrado.” Una gran imaginación y creatividad, capacidad analítica y propositiva, talento para de entender las riquezas, y potencialidades de cada contexto, son las características que según el docente, tendrán los alumnos formados en la nueva pedagogía, a las que se suman las de “personas con una capacidad enorme de trabajar en equipo, de sumarse a dinámicas y procesos de construcción de nuevas realidades de paz, justicia, reconciliación y cuidado del medio ambiente, siempre con una seria fundamentación ética y con una profunda experiencia espiritual.”

“Mi experiencia fue maravillosa, pude compartir con mis amigos y profesores, y comprobar que me apoyan en todo momento. También me pude encontrar con
Dios, con la naturaleza, y conmigo misma”. Valeria Ortega 3º B

“Es un encuentro académico y espiritual, nos conectamos con Dios,la virgen y nuestros compañeros. Nos conectamos sacando lo mejor de nosotros para convivir. Es una experiencia que empezamos a vivir desde que entramos al colegio y nos va formando a medida que vamos creciendo”. María Valentina Bravo 5º B

“Las Salidas Pedagógicas nos han dejado una enseñanza muy linda de adquirir valores desde muy temprana edad, de buscar que todas relaciones interpersonales se den desde la solidaridad, la tolerancia y el respeto”. Rodrigo Guerrero 8º

“La vocación es poder ayudar a las personas, servirles de la mejor manera. Este proceso desde la espiritualidad Ignaciana ha sido favorable para el bien de la sociedad nariñense. Queremos formar a los jóvenes como hombres y mujeres para el servicio de los demás, como lo dice San Ignacio”. Hno. Rafael Hernández

“Oramos, vamos a jugar, a compartir con los demás. Es bienestar, pastoral y academia, el mejor espacio para convivir y ser mejores personas”. Juan Camilo Viveros 4º A

“las actividades que son innovadoras, y uno ve cómo se da de manera espontánea la integración de cada una de las inteligencias de los niños, el trabajo cooperativo, el poderse comprender. Todo se logra en equipo, hemos puesto a trabajar cuatro personas para poder sacar un producto en el cual se pueden ver los diferentes puntos de vista, los aportes de todos”. Ricardo Rosero Tovar, docente

“Una de las salidas en contexto que más le tengo amor es el voluntariado Javeriano, que consiste en que un grupo de estudiantes, usualmente de 20 o 30 niños, van a una vereda establecida desde grado cuarto. La vereda de mi generación es Cariaco, ubicada en Consacá. Visitamos a la comunidad, jugamos con los niños, buscamos soluciones conjuntas a sus problemas cotidianos”. Ana Sofía Rivas 9º

“La institución nos da la oportunidad de retarnos a nosotros mismos, nos dice que lo que hacemos bien lo podemos hacer mejor. La innovación nos llevó a cuestionar nuestras propias estructuras mentales, nuestros propios paradigmas de cómo enseñar”. Jorge Luis Coronado, docente

P. Diego Giraldo S.J., Cristina Narvaez, Jorge Portilla, Oscar Pantoja, Iván Santacruz, P. José Alejandro Aguilar S.J., Jorge Luis Coronado, Carlos Arturo Rueda, Rocio Caicedo, Mónica Derazo, Hno, Rafael Hernández y Hno. Walter Quintero.